1、什么是教育、教育学、学校教育?
教育就其定义来说，有广义和狭义之分．广义的教育是指增进人们的知识、技能和身体健康，影响人们

的思想观念的所有活动．狭义的教育，主要指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计

划、有组织地对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动．教育学是研究教育理象

和教育问题，揭示教育规律的科学．
2．教育的构成要素有哪些?简述教育各构成要素在教育活动中的地位．
学校教育的构成要素主要有教育者、受教育者和教育影响三个基本要素．教育者是从事学校教育活动的

人，包括学校教师、教育管理人员以及参加教育活动的其他人员，其中教师是学校教育者的主体，是直

接的教育者．教师在教育过程中发挥着主导作用．受教育者是接受教育的人，即各级各类学校的学生，

他是教育实践活动的对象．教育影响是教育内容、教育方法和教育手段及其联系的总和．它是教育实践

活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介．
3、什么是学校教育制度?
学校教育制度即学制，是指一个国家各级各类学校教育系统，它规定着各级各类学校的性质、任务、入

学条件、修业年限以及它们之间的关系．
4.简述学校教育制度的基本类型．
由于历史和传统的不同，学校教育制度在发展过程中形成了双轨制学制，单轨制学制和分支制学制三种

典型的学制类型。
5.试述现代学校教育制度的发展趋势
(1加强学前教育并重视与小学教育的衔接．（2）强化普及义务教育、延长义务教育年限．( 3)普通教

育与职业教育朝着相互渗透的方向发展． (4)高等教育的类型日益多样化． (5)学历教育与非学历教育

的界艰逐渐淡化． （6）教育制度有利于国际交